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成考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)梳理

發(fā)布時(shí)間:2022-10-13

瀏覽次數(shù):57

2022年全國(guó)成人高考即將開(kāi)考,對(duì)于高起專、專升本的考生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文應(yīng)該是一個(gè)拿分的科目,只要語(yǔ)文能考到90分左右,錄取率將有效增加。以下是語(yǔ)文高頻考點(diǎn)梳理,同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)啦??!

01漢字讀音

1.考查形式:下列詞語(yǔ)中,讀音全都相同/讀音不完全相同/讀音全都正確/讀音完全不相同的一組。

2.要求:識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音。

3.注意:

1)讀準(zhǔn)形聲字。如:殲(jiān)滅,剎(chà)那;粗獷(guǎng);發(fā)酵(jiào)。

2)比較形似字。如:填(tián)空—慎(shèn)重—縝(zhěn)密—嗔(chēn)怒。

3)留心多音多義字。如:咽(yān)喉;吞咽(yàn);哽咽(yè)。

4)辨析習(xí)慣性誤讀。如:檔(dàng)案;應(yīng)(yīng)屆;懲(chéng)罰;痙攣(jìng luán)。

4.做題技巧:反向排除法。

02字形

1.考查形式:下列詞語(yǔ)中,找出有錯(cuò)別字/沒(méi)有錯(cuò)別字/只有一個(gè)錯(cuò)別字/有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組。

2.要求:掌握現(xiàn)代漢字字形。

3.錯(cuò)別字情況:

1)筆畫(huà)錯(cuò)誤。如:歩伐(步);

2)偏旁錯(cuò)誤。如:狹獈(隘);

3)形近、音近、義近致誤。如:肆業(yè)(肄);題綱(提);串插(穿)。

4.做題技巧:依義辨形、依形析字;依據(jù)詞結(jié)構(gòu)析字。

03正確使用常見(jiàn)詞語(yǔ)

1.同義詞辨析

1)詞義的輕重程度不同。如:“希望”“期望”“渴望”一個(gè)比一個(gè)程度重。

2)詞義范圍大小不同。如:“事情”比“事故”范圍大。

3)具體與概括不同。如:“書(shū)”是具體的,“書(shū)籍”是概括的。

4)詞的情感色彩不同。如:“教誨”是褒義的,“教訓(xùn)”“人”是中性的,“家伙”是輕蔑的。

5)適應(yīng)對(duì)象不同。如:“愛(ài)戴”對(duì)上,“愛(ài)護(hù)”對(duì)下。

6)詞的搭配關(guān)系不同。如:說(shuō)話用“含糊”,字跡用“模糊”,不能對(duì)換。

2.近義詞辨析

1)要求:掌握相近詞義在不同場(chǎng)合的應(yīng)用。如:頒布、頒發(fā)——頒布側(cè)重于公布,對(duì)象往往是法令、

條例等;頒發(fā)側(cè)重于授予、發(fā)出,對(duì)象常是獎(jiǎng)品或命令、指示等。

2)技巧:一般可以從意義、色彩和功能三方面著手進(jìn)行辨析。

3.成語(yǔ)的使用

1)弄清成語(yǔ)的來(lái)源、故事內(nèi)容及本來(lái)意義;

2)明確成語(yǔ)所指對(duì)象及適用范圍;

3)分析成語(yǔ)的情感色彩;

4)辨明成語(yǔ)的細(xì)微差別;

5)注意成語(yǔ)語(yǔ)義與句中其他詞語(yǔ)的意義重復(fù)。

04辨識(shí)并修改病句

1.語(yǔ)序不當(dāng)

1)前后語(yǔ)序顛倒、不對(duì)應(yīng)。

2)幾個(gè)定語(yǔ)都不帶“的”的一般順序:領(lǐng)屬性定語(yǔ)+指示代詞+數(shù)量短語(yǔ)+形容詞+名詞(中心語(yǔ))。

3)多項(xiàng)狀語(yǔ)的一般順序:表時(shí)間、原因、目的等的詞或短語(yǔ)+表狀態(tài)以外的形容詞和一般副詞+表地點(diǎn)、方向的詞或短語(yǔ)+表狀態(tài)的形容詞+動(dòng)詞(中心語(yǔ))。

2.搭配不當(dāng)

1)共用主語(yǔ)、賓語(yǔ)。

2)定語(yǔ)和中心與的搭配問(wèn)題。

3.成分殘缺或贅余

1)成分殘缺造成句型不完整,缺乏主謂賓等。

2)詞匯多余。

4.結(jié)構(gòu)混亂

1)結(jié)構(gòu)糾纏不清、結(jié)構(gòu)含混、不整齊(句式不均衡)、不全、未完等情況。

2)重復(fù)啰唆。

5.表意不明

1)說(shuō)話過(guò)程中不同的邏輯停頓,句子可以理解為不同的含義。

2)時(shí)間狀語(yǔ)不明確。

6.不合邏輯

1)“自相矛盾”、 “以偏概全” “主客倒置” 、“否定與肯定不一致”、“一面與兩面不對(duì)應(yīng)”“范圍大小不一樣”等。

2)平行關(guān)系和包含關(guān)系。如:“文教工作者”與“中小學(xué)教師”之間不能用“和”。

05語(yǔ)言運(yùn)用簡(jiǎn)明、連貫、得體

1.考查形式

1)承接題:只給上句,要求選擇與之銜接相連貫的下句。

2)排序題:給若干句子,按語(yǔ)意連貫排成一段話。

3)嵌入題:給定上下文,確定了語(yǔ)境,要求在其中嵌入一句。

2.語(yǔ)言的表達(dá)要求:準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

1)話題統(tǒng)一。

2)表述合手事理、語(yǔ)境,不能出現(xiàn)前后、主次顛倒等情況。

3)前后照應(yīng)。

3.語(yǔ)言運(yùn)用要求:簡(jiǎn)明、連貫、得體。

1)用語(yǔ)要看對(duì)象。(如敬辭、謙辭的選用)

2)用語(yǔ)要注意場(chǎng)合。(有嚴(yán)肅,有詼諧)

3)用語(yǔ)要注意表達(dá)方式。(讓人容易接受,不生硬、無(wú)禮)

4)用語(yǔ)要考慮目的。

4.常見(jiàn)的修辭方法:修辭;比喻;比擬;借代;夸張;排比;對(duì)偶;設(shè)問(wèn);反問(wèn)。

06閱讀基礎(chǔ)知識(shí)

1.不同文體的不同閱讀方法及特殊規(guī)律

1)記敘文:抓住記敘要素、順序、人稱、結(jié)構(gòu)、詳略以及含蓄的語(yǔ)言,謀篇技巧及敘議結(jié)合等;

2)說(shuō)明文:抓住說(shuō)明的類(lèi)別、特征、本質(zhì)、科學(xué)性、條理性、準(zhǔn)確性、鮮明性以及說(shuō)明方法;

3)議論文:抓住議論的三要素及論證結(jié)構(gòu)、論證方法,犀利的語(yǔ)言;

4)散文:先明確其屬類(lèi),以便或抓觀點(diǎn)、看法,或抓形象、事理,或抓情感、態(tài)度,或抓寓意、哲理,然后透過(guò)其散形抓住其凝神,以掌握其本質(zhì);

5)小說(shuō):抓三要素,以人物形象為中心,分析其人物塑造的手法,情節(jié)發(fā)展變化的安排,環(huán)境描寫(xiě)的方法及作用,從而概括出人物的典型性格。

2.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法

1)鑒賞文學(xué)作品的形象:從理解作品的主旨、分析作品表達(dá)的思想感情、明確文學(xué)形象的社會(huì)意義、把握文學(xué)作品的情調(diào)等方面著手。

2)鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言:形象化;凝練含蓄;新鮮多樣;富有音樂(lè)性。

3)鑒賞作品的表現(xiàn)技巧從材料的選擇、詳略的處理、結(jié)構(gòu)的安排,到各種因素的配合、變化,都有個(gè)“技巧”問(wèn)題。如材料方面的有無(wú)相生、虛實(shí)結(jié)合、賓主相襯、以小見(jiàn)大;結(jié)構(gòu)方面的斷與續(xù)、伏與應(yīng)、順與逆、對(duì)比、映襯、懸念,其他還有借物抒情、托物言志、刻畫(huà)人物、設(shè)置情節(jié)、描寫(xiě)環(huán)境等。

3.評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容

1)概括、分析。

2)評(píng)價(jià)鑒賞。

07說(shuō)明文閱讀

1.命題思路(干擾性選項(xiàng)):增減擴(kuò)縮、魚(yú)目混珠、顛三倒四、無(wú)中生有等。

2.應(yīng)對(duì)策略

1)閱讀原則:詞不離句、句不離段。

2)閱讀方式:通讀全文,了解大意;讀題干,在文中標(biāo)識(shí)出相應(yīng)的句子,比較各選項(xiàng)的差異。

3)答題技巧:直選法、類(lèi)推法、排除法。

08現(xiàn)代文閱讀

1.命題思路:體裁以散文為主,題材包括文化尋根、人生感悟、故鄉(xiāng)情懷、頌揚(yáng)名人、本真情感等。

2.應(yīng)對(duì)策略

1)閱讀方式:縱觀全文,把握主旨;認(rèn)真審題,定向掃描。

2)答題技巧:找線索,理思路;析詞義,明感情;抓開(kāi)頭,重結(jié)尾;品語(yǔ)言,握方法。

09文言文基礎(chǔ)知識(shí)

1.命題思路:選文以人物傳記故事片段為主,既有古代的官吏,又有凡人過(guò)客。他們的言行往往體現(xiàn)了值得稱頌的品質(zhì)。

2.常見(jiàn)文言實(shí)詞

1)古今異義詞:詞義擴(kuò)大;詞義縮?。辉~義轉(zhuǎn)移。

2)一詞多義。

3.詞類(lèi)活用:名詞用作動(dòng)詞;名詞用作狀語(yǔ);使動(dòng)用法;意動(dòng)用法;為動(dòng)用法;形容詞用作名詞;形容詞用作動(dòng)詞。

4.常見(jiàn)文言虛詞

1)文言虛詞:其、而、則、或、于、雖、然、若、為、惟、者、安、何、故、矣、爾、焉、乎、已。

2)文言代詞有人稱代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞五種,用法基本相同。如:吾、余、予、朕、自、愚、妾、孤、乃、而、伊、惡、奚、幾何、幾許等。

5.文言特殊句式:判斷句;被動(dòng)句;省略句;倒裝句;文言習(xí)慣句式。

010寫(xiě)作題

1.主題

1)主題——中心思想,貫穿文章各個(gè)內(nèi)容,包含作者對(duì)文章中所反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。主題的確定要符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要,體現(xiàn)時(shí)代精神,且反映客觀事物的某種真相、本質(zhì)。

2)標(biāo)題——也叫題目,是文章的名稱。它是一篇文章的旗幟、眼睛。

2.材料

1)材料及其相關(guān)概念

①材料——提煉和表現(xiàn)主題的事物和觀念。包括文章中的材料及作者寫(xiě)作前積累和搜集的材料。

②素材——作者在創(chuàng)作或?qū)懽髑埃瑪z取來(lái)的尚未經(jīng)過(guò)取舍加工提煉的原始材料。

③題材——文學(xué)作品描繪的對(duì)象。

2)材料和主題的關(guān)系

材料是提煉和形成主題的基礎(chǔ),是表現(xiàn)、演化主題的手段。材料的取舍和組織受主題制約。

3)材料的選擇和使用

①材料的選擇:符合表現(xiàn)主題的需要;真實(shí)、確鑿;典型;新穎、生動(dòng);考慮文體特點(diǎn)。

②材料的使用:取舍;詳略。

3.結(jié)構(gòu)

1)結(jié)構(gòu)——文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。

2)結(jié)構(gòu)的基本要求:完整性;連貫性;嚴(yán)密性;靈活性。

3)結(jié)構(gòu)的原則:正確反映客觀事物內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律;服從表達(dá)主題需要;適應(yīng)文體的特點(diǎn)。

4)結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容:層次和段落;過(guò)渡和照應(yīng);開(kāi)頭和結(jié)尾。

5)結(jié)構(gòu)類(lèi)型:記敘型;論證型;說(shuō)明型;綜合型。

4.表達(dá)方式:敘述;描寫(xiě);抒情;議論;說(shuō)明。

5.語(yǔ)言要求:準(zhǔn)確;簡(jiǎn)練;生動(dòng);質(zhì)樸。

大學(xué)語(yǔ)文

除了掌握高頻考點(diǎn),還要利用好復(fù)習(xí)教材,結(jié)合考點(diǎn)與教材后的練習(xí)題才能更有效的做好考前沖刺!

復(fù)習(xí)成人高考高起?!段目平滩摹?、專升本《大學(xué)語(yǔ)文》常考知識(shí)點(diǎn)?。?!

掌握這些技巧,成人高考你一定能過(guò)!